关键期假说研究和小学开设英语课的冷思考

• 作者: 杨春玲
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 关键期假说 外语学习 小学英语课程
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 17-18
• 分类号: G642
• 字数: 4358字
• 语种: 中文

摘要

关键期假说曾经使很多学者坚信,年龄是影响外语学习的重要因素,外语学习应该越早越好.同时国家教育部制定的英语新课程标准也规定小学三年级开始开设英语课.事实上,小学英语课程的开设无论是师资、教学大纲还是教材等方面都存在着诸多问题.本文将通过对关键期假说理论的研究及二语习得和外语学习的差异对比,从理论和实践上分别对小学开设英语课程已经呈现的问题加以剖析,并期望小学英语课程的设置能得到进一步的改革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨春玲	洛阳师范学院外国语学院	10	19	3.0	4.0