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摘要:
在全面推进课程改革的进程中,注重培养学生的自主学习能力已成为教育界的共识:教师的真正本领,不在于他是否会讲述知识,而在于是否能激发学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。在探索思想品德自主学习过程中,我们认为读书、问题、合作、评价——四轮定位,是自主学习的有效方式。
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让思想品德课更具吸引力
吸引
激发兴趣
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综合运用
论高校思想品德课教学方法的改革
教学方法
改革
影响力
感染力
创新性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 思想品德课自主学习四轮定位
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 自主学习能力 思想品德课 自主学习过程 课程改革 求知欲望 教学过程 教育界 学生
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 78
页数 1页 分类号 G641
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王华平 8 0 0.0 0.0
2 黄国淑 2 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
自主学习能力
思想品德课
自主学习过程
课程改革
求知欲望
教学过程
教育界
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
总下载数(次)
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