特殊儿童家庭教育社会支持情况研究——以成都市为例

• 作者: 杨斐然 蔡卓倪
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(学科版)
• 学科: 教育
• 关键词: 特殊儿童 家庭教育 社会支持
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 社会科学
• 页码范围: 15-16
• 分类号: G40
• 字数: 2469字
• 语种: 中文

摘要

特殊儿童的家庭教育质量直接关系到特殊儿童后天的发展,而教育质量的高低在很大程度上取决于父母在进行家庭教育时所受到的社会支持.本文从成都市特殊儿童家庭教育的社会支持情况入手,探究特殊儿童父母在进行家庭教育时所受到的来自于社会不同层面的群体给予的客观支持、主观支持以及他们对支持的利用度.研究发现,目前特殊儿童家庭教育社会支持程度普遍不高,社会各界有待于进一步加大对其的关注力度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡卓倪	成都大学学前教育学院	10	52	4.0	7.0
2	杨斐然	成都大学学前教育学院	8	41	4.0	6.0