素质教育下教师角色的转换

• 作者: 靳晓波
• 来源期刊: 中国校园导刊：教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 教师角色的转换
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 9
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

课堂教学通过教师有计划、有组织的系统传授知识，对学生的学习来说是一条有效的途径。但传统的教育已经不利于发挥学生的独创性和对知识的综合应用，教师的一些过分和不恰当的主导作用，严重束缚甚至压抑学生主体性的发挥。所以我们语文教师应该转变观念，更要转变角色，为自己在课堂中的作用重新定位：“学生才是学习和发展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习需求，要充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，把课堂真正的还给学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。”

作者信息

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