"举手投足"破难点——例谈手势语言在高中生物教学中的运用

• 作者: 段志军 张惠敏
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教学点滴
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

教学有法但无定法.在相同的条件下与学生认知水平相适应的教学手段,能较大程度地提高教学效果,激发学生的学习兴趣.在生物课堂教学中,符合学科特点、姿态动作幅度适当、不刻意追求华丽夸张效果的手势语言很值得我们推崇.教师在课堂上正确使用手势语言,可以有效地吸引学生的注意力,提高课堂教学中师生交流的质量.所以在新课程背景下,在广泛使用多媒体辅助教学手段的同时,仍然不可忽视手势在教学中的作用.