由高中历史教材的变化看历史叙事的时代性

• 作者: 王媛华
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史课程 教材变化 时代性
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 文科教学探索
• 页码范围: 45-46
• 分类号: G633.51
• 字数: 2261字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.08.019

摘要

基础教育要体现公民教育和国家意志.从建国以来高中历史课程不同阶段课本的叙述中心和大纲要求的变化中,可以看出历史研究的时代性.但在历史教材关注现实、把握时代特征的同时,更有许多值得我们深入思考的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王媛华		1	0	0.0	0.0