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运用元认知理论提高大学英语阅读教学效果
运用元认知理论提高大学英语阅读教学效果
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摘要：
元认知理论对英语教学的重要作用日益显现,对英语阅读元认知的培养更是备受关注。本文介绍了元认知理论的含义及其构成内容,提出运用元认知理论指导大学英语阅读教学的具体措施。
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文献信息
| 篇名 | 运用元认知理论提高大学英语阅读教学效果 | ||
| 来源期刊 | 吉林省教育学院学报.学科版 | 学科 | 文学 |
| 关键词 | 元认知理论 英语阅读 教学效果 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（8） | 所属期刊栏目 | 学科教学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 107-108 | |
| 页数 | 分类号 | H319.3 | |
| 字数 | 2675字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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元认知理论
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期刊影响力
吉林省教育学院学报(下旬)
主办单位：
吉林省教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-1580
CN：
22-1296/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
创刊时间：
2008
语种：
chi
出版文献量（篇）
5238
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