终身教育的历史演进与内涵分析

• 作者: 郑元齐
• 来源期刊: 学术评论
• 学科: 教育
• 关键词: 终身教育 内涵 学习 人性
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 167-168
• 页数: 2页
• 分类号: G720

摘要

自20世纪70年代起,终身教育理念就开始影响世界各国的教育走向。中国从终身教育理念的引进到实践探索研究都落后于发达国家,其中一个主要原因在于对终身教育的内涵认识不够深入。理解终身教育应回到理念倡导者提出"终身教育"时的逻辑起点,借助古代先哲对教育的理解,从哲学和人性的视角来辨析终身教育的三重内涵:人要认识到自身的"未完成性",从而处于终身学习中;人终身都在发展中;终身教育就是人自我实现的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑元齐	福建广播电视大学福鼎学院	2	3	1.0	1.0