博士生教育遭遇“质量”拷问

• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 博士生教育 “质量” 拷问 群体
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G643

摘要

中国博士生群体急剧膨胀是一个事实，而扩大的博士生群体良莠不齐的现状则令人忧思。