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低年级“数数”教学浅谈
内在规律
观察
思考
浅谈一年级的识字方法
一年级
识字
有效
一年级识字教学方法浅谈
一年级
识字教学
方法
“一年级”学生不好当!
研究生
教育方式
学业压力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 正确诱导从容数数——浅谈一年级学生的数数教学
来源期刊 学周刊C版 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目 实践讲堂
研究方向 页码范围 124
页数 分类号 G623.5
字数 2040字 语种 中文
DOI
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