初中数学应用题“上手难”的相关因素分析及对策

• 作者: 孙素华
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 教学 应用题 对策
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 课程篇
• 页码范围: 5-5
• 分类号: G633.6
• 字数: 1956字
• 语种: 中文

摘要

初中学生对数学应用题的理解分析是数学教学的重点内容，在数学教学过程中不能单一地传授知识，面对学生对应用题上手难的状况，必须结合初中学生的心理，在教学中提高学生对数学的兴趣，培养学生的创新思维，利用各种教学方式，从知识、思想、心理方面对学生进行数学应用题的渗透，提高学生对应用题的分析和归纳的能力．本文对初中数学应用题上手难的相关因素分析及时策进行了论述．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙素华		4	3	1.0	1.0