实施分层教学提高课堂质量

• 作者: 黄燕
• 来源期刊: 中学生英语：外语教学与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 因材施教农村初中 分层教学
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 89-90
• 分类号: G424.21
• 字数: 2439字
• 语种: 中文

摘要

自2009年起，十堰市提出推行“生本教育”，强调“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”教师应关注每一位学生的发展，注重其个性差异，教学要善于发现每个学生的优势，开发其潜能，培养其特长，使每个学生都具备一技之长，使学生各自走上不同的成长之路，成为不同层次、不同领域的有用人才。目前，农村孩子学习英语的基础参差不齐，只有走分层教学之路才能更好的实现“生本教育”。我们经过近两年的不断尝试、摸索、总结，形成了一整套分层教学的模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄燕		5	5	2.0	2.0