在小学数学课堂上探究性学习模式与多媒体技术的整合

• 作者: 王慧先
• 来源期刊: 中国现代教育装备
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体技术 课程整合 学习模式 数学课堂 小学 探究性 《数学课程标准》 现代信息技术
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 课程改革与实践教学
• 页码范围: 67-68
• 分类号: G423
• 字数: 3415字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1438.2011.12.040

摘要

《数学课程标准》中提出：“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去”。在信息时代的今天，把计算机和多媒体技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。随着中国教育课程改革的深入，多媒体技术越来越广泛地被应用到小学课堂教学中，各个学科之间的联系越来越紧密。为了更好地实施素质教育，实践新课改精神，不同学科的课程整合

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王慧先		1	4	1.0	1.0