地理教学中如何培养学生读图填图的能力

• 作者: 张艳红
• 来源期刊: 空中英语教室（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 地图 地理教学 形象思维
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教学与管理
• 页码范围: 132
• 分类号: G4
• 字数: 1184字
• 语种: 中文

摘要

地图是地理知识的一种形象、直观、综合的表达,也是地理学科独有的一种语言.它以图象、符号、注记和色彩等形式,贮存和浓缩大量的空间时间信息；又以人们容易接受的形式传递给大脑,成为联系地理事物与人的认识过程之间的中心环节.地图是地理教学中应用最广泛、最实用同时也是不可缺少的教具,如果教学中地图运用的好,不仅能帮助学生理解、记忆地理知识,而且能帮助学生建立形象思维,提高解决问题的能力,使教学收到事半功倍的效果;同时教会学生通过阅读地图进行分析、判断、推理、概括、综合,也是对学生能力的培养.因此,培养学生的用图习惯、锻炼读图与析图能力是地理教学中最基本而又重要的内容,也是最富有地理学科特色的教学方法.