ABB式词语的教与学到底有多难——兼谈小学语文教学内容的选择与把握

• 作者: 陈莉
• 来源期刊: 小学教学：语文版
• 学科: 工学
• 关键词: 教学内容 ABB 词语 语文 小学 课堂
• 年，卷（期）: 2011,（23）
• 所属期刊栏目: 课改方向盘
• 页码范围: 12-14
• 分类号: TQ221.211
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2011.23.009

摘要

在我们的小学语文教材、语文课堂和语文试卷上．学习和积累ABB式词语是一块必不可少的内容。但是，从课堂实践来看，ABB式词语的教与学有时显得并不那么通畅。ABB式词语的教与学到底有多难？通过对课堂的观察分析，笔者发现：教师对ABB式词语词性及特点的了解与把握，会直接影响到ABB式词语教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈莉		26	30	4.0	5.0