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信息技术课堂开展分层次教学的可行性研究
信息技术课堂开展分层次教学的可行性研究
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摘要：
信息技术是小学阶段的必修课程。，由于学生资质存在差异，加之对于计算机、网络以及工具软件的接触时间不同，主观努力程度不同，兴趣爱好不同，因此学习效果逐渐分化因此，在小学阶段，开展信息技术分层教学、逐步缩小学习差距，持续的增强学生学习动机是所有信息技术教师所面临的重要课题、
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分层教学
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小班化
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文献信息
| 篇名 | 信息技术课堂开展分层次教学的可行性研究 | ||
| 来源期刊 | 中国校园导刊：教育版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 信息技术 分层次教学 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 125 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.67 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
分层次教学
研究起点
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期刊影响力
中国校园导刊：教育版
主办单位：
新闻出版报社
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
北京市朝阳区京广中心商务楼二层国际版权交
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创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1222
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