亲历“做”的过程,培养探究能力

• 来源期刊: 学生之友：小学版
• 学科: 数学
• 关键词: 探究能力 培养 实践创新能力 数学课程 应用数学 数学活动 探究意识 学生
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学前沿
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 语种: 中文

摘要

数学课程的学习是一个＂做数学＂的过程,是让学生通过观察、操作、实验、思考、猜测、讨论、交流等数学活动理解和应用数学的过程。作为教师,我们要给学生提供广阔的活动发展空间,规律让学生自主发现，方法让学生自主寻找，问题让学生自主解决，让学生在“活动”中学习，在“主动”中发挥，在“合作”中增知，在“探索”中创新，这样才能让学生真正成为学习的主人，培养自主探究意识和实践创新能力。