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摘要:
酸碱盐是初中教师教学和学生学习的重难点,更是中考的主要内容,与原来教学大纲相比,《化学课程标准》将酸、碱、盐的知识内容缩小了范围,但对于酸碱盐的教学要求并没有降低.在实际教学中,教师要研究课程标准,科学确立教学目标,要关注课程标准,巧妙设计探究方案,更要贯彻课程标准,高效组织课堂教学,注重从关注学生对酸、碱、盐性质的探究体验过程的层面上进行教学,以此来倡导并践行课程标准赋予我们的新理念.
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文献信息
篇名 浅议初中化学的酸碱盐教学
来源期刊 中小学教育 学科
关键词 化学课程标准 酸碱盐 教学
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目 教研探索
研究方向 页码范围 40
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 柳艳嵘 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
化学课程标准
酸碱盐
教学
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教育
半月刊
1001-2982
11-4299/G4
北京市东城区张自忠路3号
chi
出版文献量(篇)
1633
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