对课堂提问的深层思考

• 作者: 李文静 王海峰
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 教学主体 对话 机械性 生产性 教师
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 122
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

课堂提问是提高课堂效益、促进个性高效课堂建设的重要手段。但在实践中，却有不少教师把对话等同于提问与回答．而且部分“热烈”的提问式课堂对话未必是有效的，因为高效课堂中的教学对话“不是复制性的、机械性的，而是一种生产性、创建性的过程”。它是教学主体共同致力于创生和建构新的课程意义的过程。如何让课堂提问真正成为制造“兴奋点”呢？我们认为，建立在民主与尊重精神基础上的课堂提问，教师至少要思考和注意这样几点：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李文静		1	0	0.0	0.0
2	王海峰		1	0	0.0	0.0