对小学数学课堂提问的思考

• 作者: 沈霞
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 课堂提问 小学数学 课堂教学 教师角度 知识掌握 反馈信息 教学思路 教学方法
• 年，卷（期）: 2011,（14）
• 所属期刊栏目: 短章集萃
• 页码范围: 59-59
• 分类号: G424.21
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.14.027

摘要

课堂提问贯穿课堂教学的全过程,从教师角度来说,通过课堂提问,教师可检测学生对知识掌握和运用的情况,有传递、反馈信息的作用,可以了解教学中存在的问题,调整讲解中的教学思路、进度和速度,改变教学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈霞		1	9	1.0	1.0