初中语文新课改的误区及课堂有效性探究

• 作者: 何文宝
• 来源期刊: 新校园(学习)
• 关键词: 新课改 误区 有效性 平常课 阶段性 新课标
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 188-188
• 页数: 1页
• 字数: 2107字
• 语种: 中文

摘要

在语文教学课堂中,一些教师在对新课改的理解和运用中,走进了一些误区,主要有泛泛的使用合作学习方式探究性学习方式等.应对的策略是树立课堂有效性的观念,上好平常课,明确阶段性育人目标,继承优秀传统和准确透彻的理解运用新课标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何文宝		1	0	0.0	0.0