尊重学生体验 生成问题情境

• 作者: 商纯洁
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 数学
• 关键词: 创设问题情境 学生 数学知识 数学教学 形象化 教师
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 145
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

注重＂问题情境＂的创设是新课改下数学新课堂中的一个亮点,它能使枯燥、抽象的数学知识具体化、形象化。但是,创设问题情境并非是教师的＂专权＂,在小学数学教学中,教师应该尊重学生体验,生成问题情境。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	商纯洁		1	0	0.0	0.0