提高高职高专英语写作教学的有效途径探究

• 作者: 白爱娃
• 来源期刊: 知识经济
• 学科: 文学
• 关键词: 成果教学法 过程教学法 评价模式 教学改革 多样化
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教育时空
• 页码范围: 164-165
• 分类号: H319
• 字数: 4143字
• 语种: 中文

摘要

写作是英语"听、说、读、写"四项基本技能中综合知识面最宽、难度最大的一项,是学生学习的弱项,也是英语教学中最薄弱的一环,高职高专英语写作教学面临诸多问题和挑战,反思教学现状,本文试图探讨提高英语写作教学的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白爱娃	陕西教育学院外国语言文学系	10	6	2.0	2.0