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区别对待:教学过程公平的底层思考
课堂
不同对待
教育过程公平
语文课堂教学的艺术处理
语文教学
课堂艺术
美学
语文课堂教学管理的策略
语文
课堂管理
实质
特点
策略
浅谈小学语文课堂教学中评价语的运用
小学语文
课堂评价
评价语
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 谈谈语文课堂教学中的“区别对待,分层施教”
来源期刊 新课程改革与实践 学科 教育
关键词 语文课堂教学 分层施教 语文学习 身心发展 学习需求 个体差异 进取精神 主动意识
年,卷(期) 2011,(14) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 闫冬梅 3 0 0.0 0.0
传播情况
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文课堂教学
分层施教
语文学习
身心发展
学习需求
个体差异
进取精神
主动意识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程改革与实践
半月刊
1738-1559
CN 13-2327/G4
石家庄瞿营529号
出版文献量(篇)
8787
总下载数(次)
7
总被引数(次)
0
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