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论小学语文教学语言特点
小学语文
教学语言
规范性
可接受性
趣味性
情感性
小学语文教学语言特点研究
小学语文
教学语言
特点
研究
小学语文教学中语感的培养
语文教学
语感培养
对激励教育在小学语文教学中的应用探析
激励教育
小学语文
教学应用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 在小学语文教学中实现语言与思想的共生
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 小学语文教学 共生 语言 苏霍姆林斯基 教育意图 教育艺术 教育模式 文本内容
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 76
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴国珍 1 0 0.0 0.0
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节点文献
引证文献  (0)
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二级引证文献  (0)
2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文教学
共生
语言
苏霍姆林斯基
教育意图
教育艺术
教育模式
文本内容
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
4144
总下载数(次)
4
总被引数(次)
21953
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