男护生归因方式与职业认同感、学习自我效能感、学习动机的相关研究

• 作者: 左红霞 李艳 熊晓美
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 男护生 归因方式 职业认同感 学习自我效能感 学习动机
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 456-461
• 分类号: R192.6
• 字数: 6607字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2011.03.077

摘要

目的 探讨不同学历、不同学院、不同年级男护生归因方式与职业认同感、学习自我效能感、学习动机的差异及其相互关系和影响.方法 采用多维度-多归因因果量表、职业认同感问卷、大学生学习自我效能感量表、学习动机量表对220名男护生进行问卷调查,数据录用采用EXCEL,统计学分析采用SPSS15.0 For Windows软件.结果 大部分男护生的学业成败倾向于作内控归因(能力、努力);学习能力效能感高于学习行为效能感;学习内生动机高于学习外生动机;不同学历、学院、年级男护生归因方式、职业认同感、学习自我效能感和学习动机存在差异.结论 在护理教育中针对不同学历、不同学院、不同年级男护生,分析相关原因,采取不同的措施,让男护生认识并进行正确有利的归因,进而提高职业的认同感、学习自我效能感、学习动机.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊晓美	郧阳医学院附属太和医院护理部	11	70	4.0	8.0
2	李艳	郧阳医学院护理学院	19	110	6.0	10.0