浅谈《数学课程标准》基本理念的教学评价

• 作者: 宁变娥
• 来源期刊: 神州（上旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 以人为本 数学学习过程 评价多元化、多样性
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教师漫谈
• 页码范围: 141
• 分类号: G4
• 字数: 1720字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》的基本理念反映了数学课程要服务于中华民族的复兴和每个学生的发展,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力这一时代的要求和课程改革的总趋势.《标准》中的教学评价指出:“要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立自信；要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程；建立评价目标多元化、评价方法多样性的评价体系.”

作者信息

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1	宁变娥		2	0	0.0	0.0