怎样发挥学生数学学习的主体作用

• 作者: 庞加安
• 来源期刊: 陕西教育（行政）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 理论之窗
• 页码范围: 37
• 分类号: G633
• 字数: 1861字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞加安		1	0	0.0	0.0