提高“小组合作学习有效性”应注意的问题

• 作者: 刘天凤
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 自学合学 观念引领 问题质量 评价引导
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 艺术教学
• 页码范围: 176-176
• 分类号: G623.5
• 字数: 2035字
• 语种: 中文

摘要

分组合作学习是课堂教学活动的一种重要教学组织形式。提高小组合作学习的有效性。教师首先要注意观念引领，让学生认同合作学习；合作的前提是自主学习，教师要注意给学生充足的自主学习、合作交流、探究的时空。在课前教师要设计高质量的问题．使合作学习更深入。教师要发挥主导作用．指导学生合作的方法。把握合作时机．对小组活动进行评价总结。让小组合作学习真正从形式走向实质．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘天凤		2	2	1.0	1.0