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摘要:
实践活动课是素质教育的重要方面,实现课程功能向生活回归.将生物知识中的健康知识部分在实践活动中加以应用和体现,能激发学生的学习兴趣,体现学生的主动性和自主性,同时也促进了教师的业务成长.
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如何在生物活动课教学中培养学生的探究能力
生物活动
探究能力
教学情境
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 裴斯泰洛奇的和谐教育观在生物教学中的探究——例谈高中健康教育实践活动课
来源期刊 文理导航(中旬) 学科 教育
关键词 裴斯泰洛奇 和谐教育 高中 健康教育 实践活动课
年,卷(期) 2011,(8) 所属期刊栏目 理论研究
研究方向 页码范围 57
页数 分类号 G633.91
字数 2084字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈雅秋 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
裴斯泰洛奇
和谐教育
高中
健康教育
实践活动课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9719
总下载数(次)
8
总被引数(次)
6591
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