从CET-4阅读理解命题方式看大学体验英语篇章教学

• 作者: 崔鹏 郭雪梅
• 来源期刊: 赤峰学院学报：科学教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语教学 篇章教学 命题方式
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 169-171
• 页数: 3页
• 分类号: G642

摘要

近年来大学英语改革要求运用篇章教学法讲解课文,即鼓励教师在教学中把注意力从单一的句子教学法转移到篇章层次上去,深入探讨作者是如何将篇章与情景或与计划、目的联系起来。篇章教学法注重的焦点是该篇章与整个结构的关系。本文将根据大学英语四级阅读理解命题方式探讨在大学体验英语课文中的篇章教学实例。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔鹏	临沂大学费县分校大学英语教研室	2	0	0.0	0.0
2	郭雪梅	青岛理工大学费县校区	5	6	1.0	2.0