校本教研中的“评课”现状及反思

• 作者: 孙卫华
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 评课活动 校本教研 教师专业发展 新课程改革 反思 现状 专业成长 新课程背景
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 142-143
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0

摘要

高中新课程改革提出了“教师与课程同步发展”的重要理念，立足于以校为本的教研评课活动是促进教师专业发展的重要途径。而评课这一看似简单考估活动现实教学中往往被人们忽视，新课程背景下的评课活动更多的是一种形式，而非有效的教学体悟和反省。因此，创新教研活动中的评课形式显得尤为重要，只有展开教师同事间的交流与互助，才能真正激发教师自觉地专业成长内驱力，实现课程改革与教师共同成长的目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙卫华		5	6	2.0	2.0