利用信息技术与物理教学整合提高教学效果

• 作者: 付学娇
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 工学
• 关键词: 信息技术 物理问题 教学效果 教学整合 利用 物理实验教学 科学探究 科学技术
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 课程整合
• 页码范围: 39-39
• 分类号: TP3
• 字数: 1963字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2011.12.031

摘要

随着社会的进步和科学技术的发展，信息技术以其独有的先进性进入了名个学科的教学。信包技术在物理学科教学中具有很大的作用，它能最大限度地、生动形象地展现抽象难懂的物理问题。因此，物理实验教学和演示实验不仅可以让学生记住某些结沦、得出某些规律，更为重要的是能够使学生“经历科学探究过程，认识科学探究的意义，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付学娇		2	1	1.0	1.0