饶是家常也动人——小学语文第一课时中的词语教学探讨

• 作者: 华丽
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 词语教学 小学语文 教学探讨 时中 生字 黑板 老师 时间
• 年，卷（期）: 2011,（70）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 65-67
• 分类号: G623.2
• 字数: 4907字
• 语种: 中文

摘要

说起小学语文第一课时中的词语教学，我的眼前不禁浮现这样的情景：课前，老师把生字组成词语挨个儿写在一块小黑板上，在生字上注好拼音：生字中容易写错的笔画用红色或黄色的粉笔突出来；写了满满一块小黑板（生字表上的“三会字”是总归要写的，绿线里面的“两会字”就看情况了）。课上，老师就把这块写满生字词语的小黑板挂起来，逐个地反复地读，记字形，解词义，还要扩词、造句……一堂课40分钟的时间，起码有一半花在这里。结果呢？词语会读了，理解还停留在读词典上的解释的阶段，甚至没有充分的时间把融入词语的课文读通顺、流利。细想之，问题就出在这样的词语教学上。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华丽		4	1	1.0	1.0