以读促写一项写作实证研究

• 作者: 白银菊
• 来源期刊: 佳木斯教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语写作 以读促写
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 外语研究
• 页码范围: 244-245
• 分类号: H315
• 字数: 2737字
• 语种: 中文

摘要

针对大学英语写作教学一直薄弱,且读写分离的现状,根据以读促写的可行性,笔者对兰州大学非英语专业新生的80名学生开展了为期一学期的英语写作教学实验对比研究.结果表明,以读促写能够有效提高学生的英语写作水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白银菊		2	4	1.0	2.0