巧妙利用数学课中的“错误”，培养学生辨析力

• 作者: 刘秀华
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 学生 利用 培养 教育作用 警觉性 教师 学习
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 素质与能力
• 页码范围: 168-169
• 分类号: G633.6
• 字数: 3227字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂经常会出现这样或那样的错误。面对学生出错的现象，教师如果利用得好，就会起到良好的教育作用，“去腐生肌”，不仅帮助学生改正了错误，而且加深了学生的记忆，提高学生的警觉性．对以后的学习起到良好的促进作用。