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摘要:
一、信息技术课堂中小组合作学习模式的现状分析1.无"分工",无"合作"。"下面,我们小组合作完成这个任务。"教师巡视,学生或者互相交头接耳,或者自己忙自己的,没有小组范围的确定,也没有具体的任务分工,最后也没有小组合作结果的展示和评价。这是小学信息技术课堂中经常出现的一幕。
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学信息技术小组合作学习之我见
来源期刊 中小学电教:下 学科 工学
关键词 小组合作学习 信息技术 小学 任务分工 学习模式 课堂
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 123
页数 1页 分类号 TP3
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 魏靖 2 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作学习
信息技术
小学
任务分工
学习模式
课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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