初中语文教学必须兼顾工具性与文学性的统一

• 作者: 郑园林
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文教学 文学性 工具性 语文课堂教学 课程改革 学习兴趣 主阵地 学生
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

“一枝红杏出墙来”，乍读这样的诗句我们的眼前能立刻显现这样的画面：一枝美丽的红杏正绽放在墙头。但无论我们用怎样的文字来描述，都无法让人从一枝红杏的身上感受到盎然的春意。课程改革的号角早已吹响，语文课堂教学的这一主阵地又是怎样的呢？语文课上我们能看到学生们翩翩的舞姿，能听到学生们嘹亮的歌声……语文课成了舞蹈课、音乐课，甚至是绘画课……笔者认为这样的语文课只能是“一枝红杏”，它能调动学生的学习兴趣，但是却忽略了语文教学最基本的原则，“春色满园才是春”，也就是说，语文课堂教学应兼顾语文工具性与文学性的统一。

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