让评价成为学生进步的阶梯

• 作者: 杨玉萍
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 数学窗
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着新课程的全面实施,教师的教育观念发生了很大转变,民主、平等、和谐的新型师生关系正在逐渐形成,特别是课堂教学方法的改变,使我们的课堂教学更富有生命力,教学内容更具有延展性.教师如何才能恰如其分地运用教学评价,把教学评价与课堂教学有机地结合起来,使教与学实现真正意义上的互动,点燃学生求知的欲望,激活学生的深层思维呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨玉萍		4	0	0.0	0.0