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摘要:
2011年高考江苏卷一面世,立刻引起轩然大波,尤其是现代文阅读题,从考生到老师,甚至很多专家都在言辞批评,认为题目偏、怪、难,完全颠覆了往日的训练。其实如果认真研究,不难发现,今年的江苏卷带给我们的不是对传统现代文阅读的完全颠覆,而是在继承基础上的发展,对于现代文尤其是散文教学而言,要想与文本“对话”,必须先对文本认真解读,我们的教学也要注重培养学生的各种阅读能力,包括对文中重要信息进行筛选并提炼概括的能力。
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文献信息
篇名 由《雅舍》案例谈中学散文阅读教学
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 阅读教学 散文教学 《雅舍》 现代文阅读题 中学 案例 阅读能力 “对话”
年,卷(期) xdywzxjxyj_2011,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 116-117
页数 2页 分类号 G623.23
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研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
散文教学
《雅舍》
现代文阅读题
中学
案例
阅读能力
“对话”
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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