书读千遍不厌倦——小学生朗读教学点滴谈

• 作者: 姚秀萍
• 来源期刊: 新课程研究(基础教育)
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情境 展开想象 品味揣摩 注重评价
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 126-127
• 分类号: G623.2
• 字数: 1117字
• 语种: 中文

摘要

朗读在小学语文教学中占有很重要的位置,新课程理念要求让学生学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,体验品味.在语文教学中更好地进行朗读教学,笔者认为:创设情境激起学生朗读兴趣;展开想象激发学生朗读情感;展开想象仔细品味揣摩文章寓意;注重评价让朗读成为学生的终身能力是提高小学生朗读的有效方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚秀萍		10	3	1.0	1.0