有效设计“话题式”英语教学

• 作者: 刘建琴
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 有效设计 话题 语言综合运用能力 引导学生 语言结构 教材编写 小学英语
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

小学英语教材编写的总体思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成具有实际意义的语言任务。这为“话题式”英语教学提供了很好的资源。 “话题式”英语教学使学生在话题的讨论过程中能够更好地表达自己的观点、情感、态度，进而使学生掌握新的语言知识，形成新的语言能力。而对“话题式”英语教学进行有效的设计，能更有效地促进学生实际语言综合运用能力的提高。

作者信息

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1	刘建琴		3	0	0.0	0.0