学生的主体能动作用在《播音发声》教学中的运用

• 作者: 彭晓燕
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 主体能动 播音发声 思辨 互动 自我监控 反思
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 206-207
• 分类号: G63
• 字数: 2799字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2011.06.147

摘要

建构主义学习观认为"学生是主动地建构知识的意义",本文从这一角度出发,分别从"带着问题进入课堂、"在思辨中积极建构""在互动中完成建构""重视自我监控与反恩"四个方面,探索在<播音发声>教学中充分发挥学生的主体能动作用的运用.

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1	彭晓燕		5	0	0.0	0.0