语音美:历史教学的高境界追求

• 作者: 严权
• 来源期刊: 神州(中旬刊)
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 语音美 教学效果 抑扬顿挫美 普通话准读美读美 多媒体情境下语音织体美
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 史地专区
• 页码范围: 65-66,68
• 分类号: G63
• 字数: 4613字
• 语种: 中文

摘要

历史课堂教学的语言美,其表现形式和方式是多样化的,而且具有发展性,囿于篇幅,只选取语音美阐述.语音美本身又包括了凝重美、深沉美、铿锵美、高亢美、抑扬顿挫美、普通话准读美读美、多媒体情境下语音织体美(多媒体审美场)等二级表现形态,笔者选取抑扬顿挫美、普通话准读美读美、多媒体情境下语音织体美等项进行探讨.我们历史老师,应该用自己美的语言、语音粘住全部的学生,谋求教学质量的提高,是中学历史教学素质教育的永恒主题.