先行组织者在程序性知识教学中的运用

• 作者: 肖小勇
• 来源期刊: 当代经济
• 学科: 教育
• 关键词: 先行组织者 程序性知识 运用
• 年，卷（期）: 2011,（23）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 117-119
• 分类号: G42
• 字数: 6387字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9378.2011.23.054

摘要

先行组织者与始前测验、行为目标、概要统称为始前教学策略,它是在正式材料学习前呈现的引导材料,有助于学生对正式材料的理解和辨别,可分为陈述性和比较性组织者等不同类型。在程序性知识教学过程中,可以利用学生经验、引例、引言、图表视频材料等作为先行组织者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖小勇	湖南文理学院经济与管理学院	52	320	7.0	17.0