作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
近几年来,新课改对高中文言文教学提出新要求,如何落实文言文教学成了高中语文教育者亟待解决的一个重要问题。笔者认为:高中文言文教学必须进行朗读。
推荐文章
高中文言文教学的几点建议
自学
兴趣
品读
积累
如何走出高中文言文教学的困境
高中教育
文言文教学
语文
高中文言文教学的课堂小结艺术
高中文言文
课堂小结
复习课
评讲课
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅析高中文言文教学中朗读的重要性
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 文言文教学 高中语文 朗读 教育者 课改
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 110
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 丁乃红 4 3 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
文言文教学
高中语文
朗读
教育者
课改
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
论文1v1指导