巧用典故激兴趣,提高哲学课堂效率

• 作者: 魏欢欢
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 典故 哲学教学 运用 兴趣 效率
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教学探索
• 页码范围: 224
• 分类号: G4
• 字数: 2274字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2011.10.154

摘要

如何激发学生学习兴趣、提高学生学习哲学的积极性和主动性是教学实践中的一大问题.若把人们比较喜闻乐见、通俗易懂而又富含哲理的典故引入政治课教学中,使抽象的空洞的哲理变得具体化、通俗化,将使学生在学习中较轻松愉快地接受和理解知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏欢欢		2	0	0.0	0.0