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摘要:
情感是开启心灵的钥匙,是人与人之间沟通的桥梁。教师注重积极情感的投入,既是现代主体教育人文关怀的客观要求,更是提高教育教学质量必不可少的条件。长期以来,教师关注的往往是教学中的认知因素,而对情感因素则缺乏应有的重视。这种失衡现象违背教学活动的客观规律,
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内容分析
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文献信息
篇名 如何加强学生的情感教育
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 情感教育 教育教学质量 学生 积极情感 人文关怀 主体教育 认知因素 情感因素
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 109
页数 1页 分类号 G451.6
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1 罗小娟 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
情感教育
教育教学质量
学生
积极情感
人文关怀
主体教育
认知因素
情感因素
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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