探究评课策略，打造高效课堂

• 作者: 卢金燕
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 工学
• 关键词: 课堂 信息技术 教学研究 听评
• 年，卷（期）: 2011,（21）
• 所属期刊栏目: 信息技术课
• 页码范围: 48-49
• 分类号: TP3
• 字数: 2585字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2011.21.023

摘要

评课是信息技术教学研究中的一种常态方式。评课有很多的原则和方法，如课堂观察、听课六字诀“预、礼、察、记、省、诊”等。但在本文中，笔者想抛开这些原则和方法，从常态的角度谈听评课，和全体一线的同仁一起开辟一条新的有效的评课通路，使我们的听评课方式更富于理性，更富有情感，使信息技术课堂在听评课中再一次得到提升和飞跃。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢金燕		3	1	1.0	1.0