落实预习,以"学"促"教"提高学生的学习效率——关于预习案编写使用的实践与思考

• 作者: 罗海权
• 来源期刊: 试题与研究(新课程论坛)
• 学科: 教育
• 关键词: 预习案 编写原则 操作策略
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 新课程视窗
• 页码范围: 13-14
• 分类号: G622.3
• 字数: 3796字
• 语种: 中文

摘要

物理课程改革强调形成“积极主动的学习态度”,倡导学生“主动参与、乐于探究、勤于动手”.提高学生课前预习质量是提高物理教学质量的前提和保证.对学生在物理科预习中存在的问题进行总结、分析,着重阐述在预习环节教师编写预习案的原则、思路和操作策略,并举例说明利用预习案培养学生自主学习的能力,提高学生学习的效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗海权		1	0	0.0	0.0